ACTIONS DE FORMATION EN ÉCOSSE POUR PERSONNELS ÉDUCATIFS

Actions de formation sur mesure pour des groupes d’inspecteurs, formateurs, enseignants, chefs d’établissement ou personnel d’encadrement.

Le pilotage des établissements scolaires écossais: rôles, responsabilités et évaluation

Objectifs de la formation:

  • Découvrir les rôles et responsabilités au sein du système scolaire écossais, du Gouvernement aux établissements scolaires
  • Explorer en détail les processus de pilotage et d’évaluation des établissements scolaires, et en particulier les outils pour l’auto-évaluation
  • Découvrir comment l’Ecosse, au niveau national, s’assure de la qualité de l’éducation dispensée dans ses établissements primaires et secondaires, à travers le travail de l’Inspectorat (Her Majesty’s Inspectorate in Education / HMIE) et d’autres agences nationales
  • Découvrir comment les collectivités territoriales écossaises (Local Authorities) s’assurent de la qualité de l’éducation dispensée dans leurs établissements primaires et secondaires, à travers le travail des services régionaux en charge du contrôle-qualité (Local Authority Education Quality Services)
  • Visiter des établissements primaires et secondaires en milieu urbain et rural dans un but d’observation et afin de discuter avec l’ensemble des acteurs (direction, personnel d’encadrement, enseignants et élèves) des stratégies mises en place pour garantir un enseignement de qualité pour tous.
  • Réfléchir sur les transpositions possibles dans les processus d’évaluation d’écoles des régions/pays d’origine des participants, et dans l’amélioration de leurs pratiques et outils.

Durée de l’action de formation : 7 jours de mobilité (dimanche au samedi) / 5 jours de formation (lundi au vendredi). Voir exemple de programme ci-contre.

L’école inclusive dans le système éducatif écossais

Objectifs de la formation:

  • Découvrir les rôles et responsabilités au sein du système scolaire écossais, du Gouvernement aux établissements scolaires
  • Explorer comment la priorité du Gouvernement écossais d’une école inclusive (“Closing the Attainment Gap”) se traduit au plan national, régional et au niveau des établissements scolaires
  • Découvrir “Curriculum for Excellence”, le programme éducatif national écossais – qui repose sur l’auto-évaluation des écoles, le travail collectif des équipes éducatives et l’interdisciplinarité – et le rôle central qu’il joue dans la réduction des inégalités scolaires
  • Examiner les procéssus d’accompagnement et de formation initiale et continue des personnels écucatifs et le rôle du GTCS (the General teaching Council for Scotland)
  • Visiter des établissements primaires et secondaires dans un but d’observation et afin de discuter avec l’ensemble des acteurs (direction, personnel d’encadrement, enseignants et élèves) des stratégies collectives mises en place pour réduire les  inégalités scolaires, notamment le dévelopement de l’engagement parental (“Parental Engagement”)
  • Réfléchir sur les transpositions possibles du “modèle écossais” dans les régions/pays d’origine des participants, et dans l’amélioration de leurs pratiques et outils.

Durée de l’action de formation : 7 jours de mobilité (dimanche au samedi) / 5 jours de formation (lundi au vendredi).

Si vous souhaitez vous inscrire ou recevoir plus d’informations, contactez-nous: immersions@lfee.net.